ปัญหาบางประเภทสามารถแบ่งออกเป็นปัญหาย่อยที่อาจมีรูปแบบเดียวกันหรือคล้ายกัน นักเรียนสามารถนำรูปแบบกระบวนการแก้ปัญหาย่อยปัญหาหนึ่งไปประยุกต์ใช้กับการแก้ปัญหาย่อยอื่นๆได้ ทำให้ลดขั้นตอนในการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาได้

ตัวอย่างที่ 1.2

รูปแบบในภาพวาดหมู่บ้าน

จากปัญหาภาพวาดในตัวอย่างที่ 1.1 นักเรียนอาจจะอธิบายคำตอบของปัญหาย่อยได้ดังนี้

 

.